Máster Terapia Infantil

Máster Universitario en Terapia Psicológica con Niños y Adolescentes

Formación especializada y práctica en el tratamiento de niños y adolescentes

recibe información

¿Has estudiado psicología y no sabes en qué rama especializarte? ¿Te preocupa el problema de niños y adolescentes y quieres solucionarlos? El Máster en Terapia Psicológica con Niños y Adolescentes es el único máster oficial de este tipo en España. Una oportunidad única para formarte en este ámbito, además con numerosas clases prácticas y con una ratio reducida.

Por otra parte, cuenta con una plantilla docente de primer nivel, con profesionales e investigadores de prestigio nacional e internacional por sus publicaciones científicas o el reconocimiento a su trabajo. Además, cada año se celebra un Symposium sobre esta rama de psicología, que en 2015 tendrá por primera vez un carácter internacional. Un máster ideal para formarse en la terapia psicológica con los más jóvenes y para solucionar sus problemas.

Objetivos

Formar profesionales capaces de:

  • Organizar y programar una sesión de evaluación en población infanto-juvenil
  • Aplicar correctamente los criterios diagnósticos de los diferentes trastornos psicológicos infantiles y juveniles
  • Proporcionar retroalimentación a los niños/adolescentes y sus familias de forma adecuada y precisa
  • Aplicar las principales técnicas de intervención efectivas y contrastadas empíricamente para la población infantil y adolescente
  • Desarrollar la capacidad empática necesaria para comprender a niños y adolescentes delante del problema planteado
  • Elaborar informes escritos con diferentes propósitos y dirigidos a diferentes audiencias

Módulos

El Máster en Terapia Psicológica con Niños y Adolescentes tiene 60 créditos ECTS distribuidos en 3 módulos y 13 asignaturas. El primer módulo (9 créditos) contiene contenidos básicos que son necesarios para el terapeuta infantil. El alumno aprende habilidades terapéuticas y obtiene recursos para la intervención con los niños y sus familias.

El segundo módulo (24 créditos) permite el aprendizaje de la evaluación y el tratamiento de los principales problemas que afectan a niños y adolescentes: trastornos de ansiedad, depresión y déficit de autoestima, hiperactividad, trastornos de la conducta alimentaria, trastornos de la eliminación, etc.

El tercer módulo (27 créditos) amplía la formación con temas transversales a la terapia o mediante la iniciación en investigación. Además, se aplican los conocimientos aprendidos en las clases en las prácticas en empresas y se profundiza en un tema concreto mediante la elaboración de un Trabajo fin de Máster.

Fundamentos Básicos

Psicopatología, evaluación y habilidades del terapeuta infantil
Entrenamiento a padres

Intervención Psicológica en Trastornos Infanto-Juveniles

Aplicaciones Profesionales

Asignaturas Optativas

Investigación aplicada en problemas infanto-juveniles
Sesiones clínicas
Prácticas en empresa
Trabajo Fin de Máster
X

Psicopatología, evaluación y habilidades del terapeuta infantil

  • Bienestar del niño y del adolescente
  • Características diferenciadoras de la terapia infantil
  • Clasificación diagnóstica de los trastornos del niño y del adolescente
  • Factores de riesgo
  • Proceso de evaluación y diagnóstico
  • Habilidades terapéuticas
  • Aspectos éticos
Primer Semestre3 ECTS Teoría | 1.5 ECTS Práctica
  • José Antonio Piqueras Rodríguez
  • José Pedro Espada
  • Carmen Maganto
  • Remedios González
X

Entrenamiento a padres

  • Características del entrenamiento a padres
  • Habilidades terapéuticas para la terapia aplicada por los padres
  • Diseño, elaboración y aplicación de un programa de entrenamiento a padres
Primer Semestre1 ECTS Teoría | 3.5 ECTS Práctica
  • Mireia Orgilés Amorós
  • Antonio Ríos Sarrió
X

Trastornos de ansiedad

  • Miedos y fobias específicas en la infancia y adolescencia
  • Trastorno de ansiedad por separación
  • Trastorno de ansiedad generalizada
  • Fobia social. Déficit de habilidades sociales
  • Trastorno de pánico y agorafobia
  • Trastorno obsesivo-compulsivo
  • Trastorno por estrés postraumático
Primer Semestre3 ECTS Teoría | 3 ECTS Práctica
  • Mireia Orgilés Amorós
  • Antonio Rios Sarrió
  • Rosario Bustamante Navarro
  • Eva Candela
  • Aurora Gavino Lázaro
X

Depresión y déficit de autoestima

  • Descripción clínica: trastornos del estado de ánimo
  • Epidemiología y comorbilidad
  • Etiología y factores de riesgo
  • Evaluación
  • Tratamientos eficaces para la depresión infantil y el déficit de autoestima
Primer Semestre3 ECTS Teoría | 1.5 ECTS Práctica
  • José Pedro Espada Sánchez
  • Xavier Méndez Carrillo
  • Juan Sevillá
X

Hiperactividad y problemas de rendimiento académico

  • Concepto
  • Epidemiología y comorbilidad
  • Etiología y factores de riesgo
  • Evaluación psicológica de hiperactividad
  • Tratamientos eficaces para la hiperactividad y el fracaso escolar
Primer Semestre3 ECTS Teoría | 1.5 ECTS Práctica
  • Diego Maciá Antón
  • Elena Carratalá Hurtado
  • Yolanda Benito
  • Anotnio Vallés
X

Trastornos negativista-desafiante y disocial

  • Descripción clínica: conductas disruptivas, conducta antisocial, desobediencia, agresividad, violencia escolar
  • Epidemiología y comorbilidad
  • Etiología y factores de riesgo
  • Evaluación
  • Tratamientos eficaces
Primer Semestre3 ECTS Teoría | 3 ECTS Práctica
  • Diego Maciá Antón
  • Elena Carratalá Hurtado
  • Ricardo Bencomo Pérez
  • Fuensanta Cerezo
  • Pilar Álvarez
  • Estrella Romero
X

Trastornos de la conducta alimentaria

  • Descripción clínica: trastornos de la conducta alimentaria
  • Epidemiología y comorbilidad
  • Etiología y factores de riesgo
  • Evaluación
  • Tratamientos eficaces de los trastornos de la ingesta alimentaria, anorexia, bulimia nerviosa y obesidad infantil
Primer Semestre3 ECTS Teoría | 1.5 ECTS Práctica
  • José Antonio Piqueras Rodríguez
  • Josep Toro Trallero
  • Elena Moreno
X

Trastornos de la eliminación, del sueño y somatoformes

  • Enuresis y encopresis
  • Trastornos del sueño
  • Hipocondría
  • Trastornos psicosomáticos
Primer Semestre3 ECTS Teoría | 1.5 ECTS Práctica
  • Eduard Estivill
  • Carmen Bragado
  • Mª Dolores Samper
  • Charo Bustamante
  • Teresa Rosillo
X

Investigación aplicada en problemas infanto-juveniles

  • Recursos de búsqueda de información sobre problemas y aplicaciones infanto-juveniles
  • Participación en estudios e investigaciones con población infantil y juvenil
Segundo Semestre1.5 ECTS Teoría | 3 ECTS Práctica
  • José Pedro Espada Sánchez
X

Sesiones clínicas

    La asignatura Sesiones Clínicas aborda temas paralelos y transversales a la terapia infantil
  • Psicosis infantil
  • Trastornos generalizados del desarrollo
  • Abuso sexual y abuso psicológico en sectas
  • Neuropsicología infantil
  • Psicofarmacología infantil
  • Problemas de identidad sexual
  • Nuevas tecnologías aplicadas a la terapia infantil
  • Trastornos de la personalidad infantil
  • Menores infractores
  • Celos infantiles
  • Intervención psicológica con hijos de padres divorciados
Segundo Semestre2.5 ECTS Teoría | 2 ECTS Práctica
  • Mireia Orgilés Amorós
  • José Antonio Carrobles
  • Rosa Baños
  • Ángeles Aguilar
  • Azucena Díaz
  • Auxi Javaloyes
X

Prácticas en empresas

    Prácticas clínicas supervisadas en empresas para la aplicación de los conocimientos adquiridos:
  • Observación participante
  • Evaluación y diagnóstico
  • Establecimiento de planes de tratamiento
  • Aplicación de habilidades terapéuticas
  • Tratamiento supervisado de casos
Segundo Semestre0 ECTS Práctica
  • Mireia Orgilés Amorós
X

Trabajo Fin de Máster

    Profundización y actualización en un problema o trastorno infanto-juvenil
Segundo Semestre6 ECTS Práctica
  • José Pedro Espada Sánchez
  • Mireia Orgilés Amorós
  • José Antonio Piqueras Rodríguez
  • Diego Maciá Antón
  • Elena Carratalá Hurtado
  • Ricardo Bencomo

Profesorado

El Máster en Terapia Psicológica con Niños y Adolescentes cuenta con más de 30 profesores de diferentes universidades y centros de atención psicológica, todos ellos expertos en su campo de trabajo. Los profesores comparten su amplia experiencia aplicada en el tratamiento de los problemas infanto-juveniles, así como su trayectoria investigadora y docente que garantiza que el alumno aprenda para cada trastorno las técnicas de tratamiento eficaces y contrastadas empíricamente.

Las características del profesorado permiten que el Máster tenga un enfoque práctico con las clases orientadas al trabajo con casos clínicos. Se imparte a un grupo reducido de alumnos, lo que posibilita una atención personalizada y un mejor aprendizaje.